8 de cada 10 escolares no entiende lo que lee

En 4to de primaria en San Martín. Calamitoso resultado coloca

a nuestra región en el puesto 23 de 25 en comprensión lectora

San Martín. Con el objetivo de conocer la situación de los aprendizajes de los estudiantes de todo el país, el Ministerio de Educación implementó la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes (ENLA) 2025, cuyos resultados deberían servir para orientar las acciones y decisiones en el ámbito educativo.

En el caso de San Martín, el resultado obtenido en cuanto a Comprensión Lectora, es más que preocupante, pues tras la evaluación realizada en alumnos del 4to grado del nivel primaria, se ha puesto en evidencia, que 08 de cada 10 escolares no entienden lo que lee.

Este calamitoso resultado coloca a nuestra región en un vergonzoso puesto 23 de 25 regiones, es decir, en los últimos lugares del ranking, tan solo por encima de regiones como Madre de Dios (puesto 24) y Loreto (puesto 25).

¿A dónde van entonces los millones que supuestamente invierte la actual gestión del GORESAM, encabezada por el gobernador regional Walter Grundel en el sector educación? ¿Acaso solo se trata de ejecutar obras de fierro y cemento de donde probablemente se obtengan mayores beneficios económicos para unos cuantos y dejar de lado lo más importante como es la educación de nuestros escolares?

Si bien en estos nefastos resultados obtenidos en la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes (ENLA) 2025, existe una enorme responsabilidad de las autoridades del Ejecutivo a través del MINEDU y del GORESAM a través de la Dirección Regional de Educación, no tienen menos responsabilidad los propios maestros, a quienes a pesar de habérsele mejorado sustancialmente sus remuneraciones, respecto a periodos anteriores, no se ve reflejada en una mejora en la calidad de su trabajo con los estudiantes, y finalmente también existe una gran responsabilidad en los propios padres de familia, muchos de los cuales han claudicado en su deber de incentivar la lectura en sus hijos y hasta permiten que pasen horas y horas frente a pantallas de computadoras, tablets o celulares, pero no leyendo, sino sumergidos en juegos o contenidos audiovisuales que no aportan en nada a la mejora de su intelecto. (Diario Amanecer)